The addition of any substance (solid, liquid, or gas) or any form of energy (such as heat, sound, or radioactivity) to the environment at a rate faster than it can be dispersed, diluted, decomposed, recycled, or stored in some harmless form (Encyclopædia Britannica).
Biologi (BIO01‑02)
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:
- planleggje og gjennomføre undersøkingar, samle, behandle og tolke data, og presentere resultat og funn
- utforske abiotiske og biotiske faktorar i eit økosystem, drøfte samanhengar som forklarer det biologiske mangfaldet og reflekter over naturens eigenverdi
- utforske kva konsekvensar endringar i klima og arealutnytting kan ha for det biologiske mangfaldet, og drøfte tiltak for ei meir berekraftig forvaltning
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:
- utforske og dokumentere artsmangfald gjennom feltarbeid, drøfte resultat og funn og vurdere korleis artane er tilpassa økosystemet dei lever i
Geofag (GFG01‑02)
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:
- drøfte konsekvenser av klimaendringer for enkeltmennesker, samfunn og økosystem, og vurdere bærekraftige løsninger for hvordan enkeltmennesker og samfunn kan redusere og tilpasse seg klimaendringer i nåtid og framtid
Geografi (GEO01‑02)
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:
- utforske og presentere geografiske forhold og prosessar ved å bruke ulike kjelder, inkludert kart
- utforske kva endringar i klimaet har å seie for natur og samfunn lokalt, regionalt eller globalt
Matematikk R (MAT03‑02)
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:
- planlegge og gjennomføre et selvstendig arbeid med reelle datasett knyttet til naturvitenskapelige temaer og forhold, og analysere og presentere funn
